Светлана М от 04,07,2003
24.08.2004, 07:14
Спасибо, доктор, за столь содеражтельный ответ! Хочу сказать, что пассивный словарь у него достаточно развит. Он все понимает, все поручения выполняет. Например: "сходи в кухню, принеси СВОЙ стульчик и садись на нем рисовать" Он все это проделает. Все режимные моменты он знает и понимает. Я поняла, что проблема в том, что мне надо его каким- то образом спровоцировать его на речевое подражание. Действия он тоже за нами все повторяет: стрирает, подметает пол, "говорит" по телефону, т. е. то, что ему интересно, но только что ЕМУ интересно. Некотрые дети, если им что- то объясняют, так внимательно слушают, прямо с жадностью какой- то, у меня мальчик все слушает находу, даже непонятно, интересно ему это или нет.
Созается впечатление, что он научится всему сам, а мы ему и ненужны, хотя я понимаю, что это не так. ВОт и с речью, он все делает по своему. ЧТо- то постоянно говорит, но непонятно что. Что бы он повторил слово, перед ним надо чуть ли не на голову встать, что бы он заинтересовался этим и повторил.
Созается впечатление, что он научится всему сам, а мы ему и ненужны, хотя я понимаю, что это не так. ВОт и с речью, он все делает по своему. ЧТо- то постоянно говорит, но непонятно что. Что бы он повторил слово, перед ним надо чуть ли не на голову встать, что бы он заинтересовался этим и повторил.